申論是考查考生是否能否看明白材料，從而明確出題人的出題意圖，明確材料所講的中心內(nèi)涵，在機(jī)關(guān)中工作，閱讀能力是不可或缺的，正如同每個(gè)職業(yè)都有自己的一技之長(zhǎng)，而在機(jī)關(guān)單位工作必須要掌握的就是閱讀能力，領(lǐng)導(dǎo)或是其他同事交給你一份材料，如果連最基本的材料都看不懂，更別提寫(xiě)材料了。所以，要提升閱讀理解能力，閱讀能力提升了，自然就能看見(jiàn)出題人隱藏在材料中的答案要點(diǎn)，也自然就能在各種題目中獲得分?jǐn)?shù)。那么，就需要考生在臨近考試的最后這一個(gè)月中，多度多看，訓(xùn)練自身閱讀材料的能力，可以采取看申論真題或模擬題的形式，養(yǎng)成看材料快準(zhǔn)的特質(zhì)，這樣在考試中也就占得先機(jī)。正所謂“居安思危，思則有備，有備無(wú)患”。

 

 

　　為什么要考查考生的歸納概括能力，是因?yàn)樵谝院蟮墓ぷ髦?，?jīng)常需要寫(xiě)一些總結(jié)材料，而總結(jié)的材料不是憑空捏造出來(lái)的，需要匯集科室相關(guān)方面的許多材料檔案，需要借鑒，需要區(qū)分，而這些都是最日常的工作，所以，在申論中考查歸納概括能力，也是初步確定考生是否具備這種能力，讓考生概括材料中的要點(diǎn)，也正是這種意思。所以，考試需要鍛煉自己的歸納概括能力，如果申論題目做的有些煩躁了，可以采取隨便看一段文字，用最簡(jiǎn)單的詞句將其主要意義表達(dá)出來(lái)，最好寫(xiě)在這段話的旁邊，久而久之，不知不覺(jué)中，遇到段落就有了去歸納和概括的意識(shí)，能力自然也會(huì)有所提高。學(xué)習(xí)是一件很枯燥乏味的事情，那么，就需要考生們?yōu)樽约赫业竭m合自己的學(xué)習(xí)方式，不要死讀書(shū)，讀死書(shū)。

 

 

　　實(shí)際工作中也常會(huì)遇到領(lǐng)導(dǎo)讓你去解決一件事情的時(shí)候，但是申論考試是文字考試，沒(méi)有辦法真正讓考生們?nèi)プ鲆患?。所以，就讓考生們?xiě)出來(lái)，如果自己遇到這種事情要怎么辦？申論考試實(shí)則就是瞞天過(guò)海，出題人想要的答案其實(shí)已經(jīng)給考生了，就在材料中，所以就擺在眼前的得分點(diǎn)，考生們千萬(wàn)要抓住，不要蒙著眼睛想當(dāng)然地去答題，公務(wù)人員講究一個(gè)“中庸”，不需要多么創(chuàng)意的解決方式，況且可能考生提出的解決方式也根本無(wú)法在實(shí)際生活中實(shí)現(xiàn)，所以“材料為王”講得就是這個(gè)道理，需要在出題人的材料中去尋找得分點(diǎn)，切記胡編亂造。