例1：沃頓商學(xué)院的一項調(diào)查聲稱，中國在很多行業(yè)領(lǐng)先，并且“制造業(yè)回流發(fā)達(dá)經(jīng)濟(jì)體的情況并沒 有大規(guī)模出現(xiàn)”，盡管部分生產(chǎn)正轉(zhuǎn)移至更接近其消費(fèi)者的國家，但中國仍然是管部分生產(chǎn)正轉(zhuǎn)移至 更接近其消費(fèi)者的國家，但中國仍然是“亞洲工廠”網(wǎng)絡(luò)的中心，中國擁有優(yōu)良的基礎(chǔ)設(shè)施 以及大 量的勞動力，預(yù)計在2015年之前中國的制造業(yè)將保持每年6%-7%的增長。

 

　　這段文字著重說明()

 

　　A、中國仍然是世界工廠

 

　　B、世界制造業(yè)重點(diǎn)始終在中國

 

　　C、中國依然保持在制造業(yè)領(lǐng)域的優(yōu)勢

 

　　D、中國制造業(yè)將繼續(xù)保持高速增長

 

　　第一招，看關(guān)鍵詞。尤其是一些能夠提示文段結(jié)構(gòu)的詞語，從而確定文段重點(diǎn)內(nèi)容。閱讀完例1文段 之后，很容易圈出幾個關(guān)鍵詞“盡管”“但是”，很明顯，該文段是轉(zhuǎn)折文段因此重點(diǎn)內(nèi)容在“轉(zhuǎn)折 ”之后，即“中國仍然是亞洲工廠的網(wǎng)絡(luò)的中心，中國擁有優(yōu)良的基礎(chǔ)設(shè)施 以及大量的勞動力，預(yù) 計在2015年之前中國的制造業(yè)將保持每年6%-7%的增長。”與之同義轉(zhuǎn)述的只有選項D。

 

　　例2：中國社會正在走向工業(yè)化和現(xiàn)代化，人們飲食生活方式的轉(zhuǎn)變不可避免，其中最為核心的就是 人與食物之間關(guān)系的變動。從熟悉的食物到陌生的商品，從自然的饋贈到工業(yè)的生產(chǎn)，從自給自足到 仰給于人，這些轉(zhuǎn)變的過程使得人類對食物以及飲食生活有了與以往截然不同的認(rèn)識。

 

　　這段文字主要說明的是

 

　　A.人們飲食生活方式發(fā)生了很大的變化

 

　　B.人們對食物的認(rèn)識與以往截然不同

 

　　C.人們的食物主要來自工業(yè)產(chǎn)業(yè)

 

　　D.人們的食物無法依靠自給自足

 

　　第二招：分析文段結(jié)構(gòu)。當(dāng)文段中沒有明顯的關(guān)鍵詞暗示文段重點(diǎn)內(nèi)容時，需通讀全文，分析文段結(jié) 構(gòu)，確定文段重點(diǎn)內(nèi)容。根據(jù)例2，第一句話是告訴我們?nèi)藗兊娘嬍成罘绞降霓D(zhuǎn)變。第二句話是具 體說明人們飲食生活方式在哪些方面有了變化，所以第二句話是對第一句話的補(bǔ)充說明，因此文段重 點(diǎn)內(nèi)容為第一句。所以答案選A。

 

　　例3：如果說統(tǒng)一的國家考試無法克服其內(nèi)在性的僵化，那么，通過戰(zhàn)略性的制度重組，將考試的僵 化限定在一定范圍內(nèi)，增加大學(xué)招生錄取體系的彈性，進(jìn)而緩解甚至消除整個高考制度的僵化，也許 是一個穩(wěn)健務(wù)實(shí)的改革路線圖。至于由此帶來的對公平的影響，需要相關(guān)配套制度予以完善。

 

　　這段文字主要討論的話題是

 

　　A.應(yīng)當(dāng)改革現(xiàn)有高考制度

 

　　B.如何改革現(xiàn)有高考制度

 

　　C.應(yīng)當(dāng)完善現(xiàn)有高考的配套制度

 

　　D.如何完善現(xiàn)有高考的配套制度

 

　　第三招：分析選項的不同之處。通過分析選項的不同之處，從文段中找出依據(jù)排除選項。比如例3， 四個選項的區(qū)別在于是“應(yīng)當(dāng)”還是“如何”，是“高考制度”還是“高考的配套制度”，找到不同 之處后，回到原文，我們會發(fā)現(xiàn)有這么幾個關(guān)鍵詞“通過…(方式)，緩解…制度僵化”，所以，對應(yīng) 的是“如何”。最后補(bǔ)充說了句改革高考制度帶來的影響需完善相關(guān)的配套制度，這都是后話了，所 以文段應(yīng)該重點(diǎn)說的內(nèi)容是關(guān)乎“高考制度”的，所以，正確答案選B。

 

　　以上就是我要和大家分享的關(guān)于片段閱讀的解題技巧，希望對廣大考生接下來為應(yīng)對各類事業(yè)單位考 試的復(fù)習(xí)有所幫助。要想筆試在眾多考生中脫穎而出，除了做好片段閱讀，也需要掌握其他題型的做 題方法，均衡發(fā)展。