申論熱點：義務教育改革
【背景鏈接】
日前，中共中央、國務院印發(fā)《關于深化教育教學改革全面提高義務教育質(zhì)量的意見》，提出重點、全面發(fā)展素質(zhì)教育，并要求學校不得有提前結課備考、超標教學等行為，考試成績實行等級評價，嚴禁以任何方式公布學生成績和排名，不得引進境外課程、使用境外教材。
教育部稱，這是中共中央、國務院印發(fā)的第一個聚焦義務教育階段教育教學改革的重要文件，是新時代我國深化教育教學改革、全面提高義務教育質(zhì)量的綱領性文件。
【公考角度解讀】
【提出觀點】
教育是國之大計、黨之大計。義務教育質(zhì)量事關億萬少年兒童健康成長，事關國家發(fā)展，事關民族未來。
【綜合分析】
改革開放以來，實施素質(zhì)教育始終是黨和國家教育發(fā)展的重要指導思想。但是在多年的教育實踐中，也確實存在著素質(zhì)教育落實不到位的現(xiàn)象。
而《意見》中明確提出了“五育并舉”，“就是要著力解決素質(zhì)教育落實不到位的問題。”這一次強化了德育、體育、美育和勞動教育的育人功能，特別是把勞動教育的短板補起來，就是建立科學的教育質(zhì)量觀。
【亮點】
一是更加關注教育內(nèi)部改革。從文件的標題就可看出，《意見》的印發(fā)意味著中國的教育改革進入新階段，由過去相對側重辦學機制、建立現(xiàn)代學校制度、改革考試招生制度等外部改革，逐步向教育教學自身的內(nèi)部改革轉移。
二是緊扣教育質(zhì)量問題。文件將義務教育質(zhì)量提到“三個事關”的高度，“事關億萬少年兒童健康成長，事關國家發(fā)展，事關民族未來”。這一重大導向發(fā)出一個強烈信號，即今后的教育教學改革要更多地圍繞教育質(zhì)量進行。顯然，這扣住了整個教育改革的中心。
三是強調(diào)科學的教育觀。教育現(xiàn)代化首先是教育理念的現(xiàn)代化?！兑庖姟贩磸蛷娬{(diào)要樹立科學的教育觀、教育質(zhì)量觀和正確政績觀?？茖W教育質(zhì)量觀是全面的、動態(tài)發(fā)展的、兼顧公平與效率的教育質(zhì)量觀。
【目的】
“凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民”，這是此次義務教育改革提出的工作目標。
【措施】
推進義務教育改革，就要堅持問題導向、實踐導向。從人民群眾反映最強烈的問題入手，從教育與人才培養(yǎng)不相適應的環(huán)節(jié)改起，這是改革的方法論。推進義務教育改革，關鍵在落實。
一方面要出臺具體可行的辦法，以法治的力量護航改革，以制度的剛性確保政策落地。
另一方面各級各部門要強化責任意識，對照意見提出的要求切實增強改革主動性、系統(tǒng)性。惟其如此，才能讓改革見成效、出實效。
來源：
人民網(wǎng)評：回應人民期待，義務教育改革正當其時
新京報：國辦發(fā)文推動義務教育改革，“政治啟蒙”新提法成亮點
中國青年報：讓每一個孩子享有高質(zhì)量的義務教育
光明日報：周洪宇：義務教育改革進入新階段
