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      • 職測答題技巧:利用程度詞快速定位文段重點

        來源:國家事業(yè)單位考試網 2021-01-12 17:06:51
          程度詞在言語理解的題目中出現(xiàn)的頻率很高,是一種非常重要的解題線索。對于中心理解題而言,通過程度詞我們可以快速定位文段的重點,找準中心句,進而鎖定答案。

         

          今天國家事業(yè)單位考試網(daxiangzb.com)和大家一起探索如何通過程度詞解鎖中心理解題。


          程度詞,通俗的講就是起語氣加重和強調作用的詞語,比較典型和常見的標志詞有“更”、“正是”、“特別是”、“真正”、“根本”、“最(核心、突出)”等,比如“成功的根本在于堅持”,這句話就是通過程度詞“根本”強調堅持對于成功的重要性。


          此外,在文段當中還會出現(xiàn)非典型的標志詞,如“極大”、“堪比”、“為……而傾倒”等,也是需要小伙伴們格外注意的。


          我們找到程度詞之后要如何使用呢?非常簡單,就是如果文段中出現(xiàn)程度詞,那么程度詞所在的語句通常為文段的重點。這時候通過鎖定程度詞是可以幫助我們快速找到中心句的,接下來我們通過兩道例題強化程度詞在做題中的應用。


          例題1:家長們擔心孩子過度依賴手機會損害視力、看到不良信息。但值得注意的是,除了這些淺表層次的影響外,最重要的在于移動學習提高了學生的信息搜索能力,卻也因答案的易得性而忽略了學生分析能力、創(chuàng)造能力的訓練,這些才是學習最重要、最核心的部分。


          這段文字意在強調:


          A.家長們?yōu)楹⒆舆^度依賴手機感到焦慮


          B.過度依賴手機會對學生身體健康不利


          C.移動學習提高了學生的信息搜索能力


          D.移動學習對訓練分析和創(chuàng)造能力不利


          【解析】文段開篇引出話題,即家長對孩子過度依賴手機的擔心,接著“但”轉折,程度詞“最重要、最核心”引出文段重點,闡述除了表層影響之外的更深層次的影響,即文段的核心觀點,使用手機的移動學習最需要擔憂的是不利于學生分析能力和創(chuàng)造能力的訓練,對應D項。


          A項,“感到焦慮”表述不明確,文中已經給出應該焦慮擔心的具體方面,排除。B項,“對學生身體健康不利”只是轉折前的表層影響,非重點,排除。C項,文段強調的是移動學習的危害而非意義,與核心文意相悖,排除。


          例題2:民之所好好之,民之所惡惡之。環(huán)境就是民生,青山就是美麗,藍天也是幸福。發(fā)展經濟是為了民生,保護生態(tài)環(huán)境同樣也是為了民生。既要創(chuàng)造更多的物質財富和精神財富以滿足人民日益增長的美好生活需要,也要提供更多優(yōu)質生態(tài)產品以滿足人民日益增長的優(yōu)美生態(tài)環(huán)境需要。要堅持生態(tài)惠民、生態(tài)利民、生態(tài)為民,重點解決損害群眾健康的突出環(huán)境問題,加快改善生態(tài)環(huán)境質量,提供更多優(yōu)質生態(tài)產品,努力實現(xiàn)社會公平正義,不斷滿足人民日益增長的優(yōu)美生態(tài)環(huán)境需要。


          這段文字意在:


          A.  闡釋人與自然和諧共生的基本觀念


          B.   呼吁人民群眾參與到生態(tài)文明建設之中


          C.  強調良好的生態(tài)環(huán)境是民生之福祉


          D.  揭示綠水青山就是金山銀山的發(fā)展理念


          【解析】文段開篇指出民生之所好就是良好的生態(tài),無論是發(fā)展經濟還是保護生態(tài)環(huán)境均是為了民生的需求,隨后通過“既要……也要”進行解釋說明。后文通過“要”給出對策,并通過程度詞“重點解決”引出文段重點,強調要以“民”為中心發(fā)展生態(tài),只有具備良好的生態(tài)環(huán)境,才能滿足各個方面的民生需求,即強調“生態(tài)環(huán)境”對于“民生”的重要性,對應C項,“民生福祉”即對“不斷滿足人民日益增長的優(yōu)美生態(tài)環(huán)境需要”的同義替換,當選。


          A項,“基本觀念”文段并未提及,無中生有,且未提到“民生”這一核心話題,排除;B項,“呼吁人民參與到文明建設中”文段并未提及,文段的重點在于良好的生態(tài)環(huán)境對于民生的重要性,并非給“人民”提出對策與做法,與文意不符,排除;D項,未提及文段主題詞“民生”,排除。


          通過這兩道題,小伙伴們會發(fā)現(xiàn),在脈絡較復雜或文字量較大的情況下,程度詞可以幫助我們快刀斬亂麻,快速而準確地定位文段重點,做到一擊即中,直鎖答案,所以希望大家在做題時不要忽略程度詞,讓中心理解題變得技巧滿滿!